CHAMADA DOSSIÊ v.32, n.3 de 2024: “Pesquisas narrativas, formação de professores(as) e cotidiano escolar”
Agenciar outros mundos possíveis com as múltiplas experiências instituintes sensíveis, (auto)formadoras e emancipatórias com pesquisas narrativas e (auto)biográficas na tematização da formação de professores(as) com os cotidianos escolares é a proposta desse dossiê.
As múltiplas experiências instituintes como aquelas que se tecem na invenção de outros mundos possíveis com os cotidianos escolares em diálogo com outros espaços-tempos, contextos e formação pela memória, experiência e narração, podem se dar em uma diversidade de pesquisas, que aqui são privilegiadas.
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